Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Gamez Rocha Arantxa
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Identificar y clasificar animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a resolver: Analizar y describir la estructura de la cadena alimentaria (productores, consumidores y descomponedores) y su relación con el lugar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de animales que conocen.

    • Promover la participación y escuchar las ideas de todos los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes animales y plantas.

    • Preguntar a los alumnos qué tipo de alimentación creen que tienen los animales mostrados.

    • Guiar una conversación sobre los distintos tipos de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de clasificación de animales según su tipo de alimentación en grupos.

    • Explicar que en la siguiente sesión se profundizará más en el tema.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Profundizar en la clasificación de animales según su tipo de alimentación y su relación con el lugar donde viven.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes ecosis