Evaluación de sistemas tecnológicos

DULCE VERONICA AQUINO
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Tecnología con alumnos de Secundaria 1º


Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos


Objetivo PDA: Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: El alumno aprende a desarrollar productos saludables para su consumo propio.


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia.
Desarrollo: Explicar la importancia de evaluar los procesos en la tecnología, haciendo énfasis en la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos. Presentar ejemplos de sistemas tecnológicos que han sido evaluados y mejorados. Introducir el enfoque de vida saludable y su relación con los sistemas tecnológicos.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la evaluación de sistemas tecnológicos y cómo puede contribuir a la mejora continua de los mismos.


Sesión 2:
Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Realizar una actividad de asociación de conceptos relacionados con la evaluación de sistemas tecnológicos.
Desarrollo: Presentar una situación problemática relacionada con la creación de un producto saludable para el consumo propio. Los alumnos trabajarán en grupos par