Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

I. SESIÓN 1

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: Los jóvenes desconocen los conceptos básicos del contenido, por lo tanto se les dificulta comprender a qué grupos pertenecen y sus derechos.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre el problema.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación sobre los conceptos básicos relacionados con los grupos sociales y culturales, así como sus derechos.


• Análisis de diferentes casos que evidencien la importancia de pertenecer a un grupo y los derechos asociados a ello.


• Presentación de los hallazgos de la investigación y los casos analizados.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre los grupos sociales y culturales y sus derechos.


• Reflexión sobre la importancia de pertenecer a un grupo y exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

II. SESIÓN 2

Inicio:

• Repaso de los conceptos básicos de la sesión anterior.


• Discusión y reflexión sobre las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.

Desarrollo:

• Análisis