Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.

Aurora Flores
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo: Redactar textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarles a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de comunicarse con las autoridades y personas de la comunidad para solicitar su apoyo.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las necesidades, intereses o actividades de la escuela que podrían ser abordadas en los textos.

  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una necesidad, interés o actividad para trabajar en su texto.

  • Proporcionar a los alumnos recursos y materiales para la redacción de los textos (papel, lápices, computadoras, etc.).

  • Orientar a los alumnos en la redacción de los textos, resaltando la importancia de utilizar un lenguaje claro, formal y respetuoso.


Sesión 2:



  • Revisión y corrección de los textos redactados por los alumnos.

  • Realizar una puesta en común de los textos en el aula, donde cada equipo presente su texto y explique por qué han elegido esa necesidad, interés o actividad.

  • Fomentar el diálogo y el debate entre los alumnos, promoviendo la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.

  • Reflexionar sobre la importancia de la convivencia entre los estudiantes de diferentes grados y grupos para fortalecer la comunida