Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Participación en la elaboración del reglamento del aula

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula de manera respetuosa y comprometida.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de contar con un reglamento del aula para una convivencia sana y respetuosa.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las normas que deberían incluirse en el reglamento del aula.


• Los estudiantes escriben sus ideas en tarjetas para ser discutidas en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las tarjetas con las ideas de los estudiantes.


• Agrupación de ideas por categorías (ejemplo: normas de comportamiento, normas de uso de materiales, etc.).


• Elección de las normas más relevantes y consensuadas.


• Elaboración de un primer borrador del reglamento del aula en grupo.

Sesión 3:

• Revisión y edición del primer borrador del reglamento del aula.


• Discusión sobre la importancia de que el reglamento sea claro, conciso y respetuoso.


• Identificación de posibles mejoras y ajustes.


• Elaboración del segundo borrador del reglamento del aula.

Sesión 4:

• Presentación del segundo borrador del reglamento del aula a los estudiantes.


• Discusión y análisis de las normas propuestas.


• Votación para decidir si alguna norma debe ser modificada o eliminada.


• Realización de los cambios necesarios en el reglamento.

Sesión 5:

• Preparación de una presentación creativa (puede ser un mural, un video, una