Introducción al concepto de perímetro y área.

RAUL HAU
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1:
Tema: Introducción al concepto de perímetro y área.
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de perímetro y área, y distinguir entre contorno y superficie de objetos y figuras geométricas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el perímetro y el área, y qué diferencias hay entre ambos conceptos. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Lectura y análisis de textos: Leer en voz alta y en conjunto un texto explicativo sobre el perímetro y el área. Luego, realizar una lectura individual y preguntar a los alumnos si encontraron alguna diferencia entre sus respuestas iniciales y lo expuesto en el texto. Registrar las diferencias en el pizarrón.

  3. Ejemplos prácticos: Mostrar ejemplos de objetos y figuras geométricas en el entorno de los alumnos y pedirles que identifiquen cuál es el contorno y cuál es la superficie de cada uno.

  4. Actividad de aplicación: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes figuras geométricas para que coloreen el contorno de las figuras de un color y la superficie de otro. Luego, pedirles que escriban en su cuaderno ejemplos de objetos de su entorno en los que puedan identificar el contorno y la superficie.


SESIÓN 2:
Tema: Perímetro: suma de longitudes de los lados.
Objetivo: Reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de los lados de un objeto o figura geométrica.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre contorno y superficie.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es el perímetro y cómo se calcula. Mostrar ejemplos de objetos y figuras geométricas y calcular su perímetro en conjunto.

  3. E