Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos

Araceli Guñido
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos


Objetivo: Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por diferentes motivos, promoviendo ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de discriminación y explicar la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones de discriminación que los alumnos conocen.

  • Presentación del problema: Plantear el problema principal de la clase, que será la prevención del acoso escolar.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar situaciones de acoso escolar, sus causas y consecuencias.

  • Puesta en común: Cada grupo expondrá sus hallazgos y se generará una discusión en clase.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Actividad: Realizar una dinámica de role-playing, donde los alumnos representen situaciones de discriminación en el aula, la escuela o la comunidad.

  • Análisis crítico: Después de cada representación, se abrirá un espacio de reflexión y análisis sobre las situaciones de discriminación presentadas.

  • Actividad individual: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre lo aprendido hasta el momento.


Sesión 3:



  • Recapitulación: Recordar brevemente lo trabajado en las sesiones anteriores.

  • Actividad: Realizar un juego de preguntas y respuestas,