Explorando los movimientos en diferentes espacios

Angela Montserrat Arellano
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los movimientos en diferentes espacios


Objetivo de la sesión: Que los alumnos coordinen movimientos con control y equilibrio al explorar diferentes espacios.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios. ¿Qué creen que significa eso?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes espacios (parque, sala de juegos, patio, etc.).

    • Diálogo con los alumnos sobre las características de cada espacio y los movimientos que podrían realizarse en ellos.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los movimientos que los alumnos podrían hacer en cada uno de esos espacios.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Elaboración de un mural colectivo en el que los alumnos dibujen los diferentes espacios y los movimientos asociados a cada uno de ellos.

    • Reflexión final: "¿Qué aprendimos hoy sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios?"




Sesión 2: Juegos tradicionales para desarrollar habilidades motrices


Objetivo de la sesión: Que los alumnos participen en juegos tradicionales para desarrollar habilidades motrices.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior y del objetivo de la sesión actual.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de algunos juegos tradicionales que involucren movimientos (Ejemplo: el pañuelo, la soga, el avión, etc.).

    • Explicación de las reglas de los juegos y distribución de los roles (jugadores, árbitros, etc.).

    • Realización de los juegos en grupos pequeños, asegurando la participación