Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Grado: Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


• Introducción de la problemática: Los alumnos no tienen conocimiento sobre el cuidado de su entorno natural y les falta conciencia en su cuidado.


• Planteamiento de un problema específico relacionado con la conservación de un ser vivo: ¿Cómo podemos ayudar a las abejas a preservar su hábitat?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles soluciones para cuidar el hábitat de las abejas.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recuerdo del problema planteado en la sesión anterior.


• Investigación sobre las abejas y su importancia en la naturaleza.


• Actividad: Observación de imágenes y videos sobre las abejas y su hábitat.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las características y funciones de las abejas.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recuerdo del problema planteado en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela para identificar diferentes seres vivos y no vivos.


• Observación y registro en un cuaderno de campo de las características de los seres vivos y no vivos encontrados.


• Elaboración de un collage con imágenes de los seres vivos y no vivos observados.


• R