El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de mantener un ambiente limpio y saludable.


• Presentación del problema: "Mantener la casa limpia y dar un tratamiento adecuado a las excretas, las aguas residuales y los residuos sólidos". Se les preguntará a los alumnos si saben cómo se pueden mantener limpias las casas y qué acciones podríamos tomar para tratar adecuadamente los desechos.


• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

2. Desarrollo (25 minutos):

• Los equipos deberán investigar y buscar información sobre cómo mantener la casa limpia y dar un tratamiento adecuado a las excretas, las aguas residuales y los residuos sólidos.


• Los alumnos pueden utilizar diferentes recursos como libros, videos, internet, etc.


• Los equipos deberán elaborar una lista de acciones concretas que podrían realizar para resolver el problema planteado.

3. Puesta en común (10 minutos):

• Cada equipo deberá compartir sus ideas y acciones propuestas con el resto de la clase.


• Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• El docente guiará la discusión resaltando la importancia de mantener una casa limpia y el impacto que tiene en la salud y el bienestar de las personas.

Sesión 2 (45 minutos):

4. Repaso (10 minutos):

• Se hará un breve repaso de la