La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

BERTHA HERNANDEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Química (3º de secundaria)
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo (PDA): Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la obesidad en el desarrollo de la planeación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre la obesidad y cómo podría relacionarse con la química.


Desarrollo:



  1. Presentar la Tabla periódica y explicar su estructura y organización.

  2. Introducir los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  3. Explicar cómo se representan los electrones de valencia mediante diagramas de Lewis.

  4. Realizar ejemplos prácticos de cómo crear diagramas de Lewis para diferentes elementos.


Cierre:



  1. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan diagramas de Lewis para diferentes elementos químicos.

  2. Reflexión en grupo sobre la importancia de estos diagramas y su relación con los grupos de la Tabla periódica.

  3. Asignar tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Realizar una activ