Introducción al tema de Historia personal y familiar

MARLEN SERRANO
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Historia personal y familiar
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una. Fomentar la capacidad de indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar y cómo nos ayuda a comprender quiénes somos. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben sobre sus familias.



  2. Desarrollo (25 minutos):





  • Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre las historias personales y familiares, como álbumes de fotos, registros familiares, objetos de valor sentimental, etc. Pedir a los alumnos que compartan algún objeto o foto especial de su familia y explicar por qué es importante para ellos.

  • Proyectar imágenes de diferentes tipos de familias y discutir en grupo las similitudes y diferencias que ven entre ellas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que elaboren un dibujo que represente a su familia y lo compartan con el resto de la clase.

  • Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias que existen en las historias personales y familiares de los alumnos.


Sesión 2: Construcción de la historia personal y familiar
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la capacidad de indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar. Explicar similitudes y diferencias con las historias de los pares.


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