Introducción a las representaciones cartográficas y ubicación de la localidad en la entidad y el país.

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Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las representaciones cartográficas y ubicación de la localidad en la entidad y el país.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocer el lugar donde vivimos y cómo nos ayuda a comprender nuestro entorno.

  2. Presentar a los alumnos diferentes tipos de representaciones cartográficas, como mapas y planos, y explicar su función.

  3. Mostrar algunos ejemplos de mapas de la localidad y del país, destacando la ubicación de la localidad dentro de la entidad federativa y el país.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos tracen un mapa sencillo de su localidad, identificando puntos de referencia importantes como escuelas, parques o plazas.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y representar nuestro entorno a través de mapas.


Sesión 2:
Tema: Los puntos cardinales y su relación con las representaciones cartográficas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordar con los alumnos los puntos cardinales (norte, sur, este, oeste) y cómo se utilizan en la orientación y representación de lugares en un mapa.

  2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen una rosa de los vientos y la coloquen en su mapa de la localidad, indicando la dirección de los puntos cardinales.

  3. Proporcionar a los alumnos diferentes mapas de la localidad y del país y pedirles que identifiquen la ubicación de la localidad en relación con los puntos cardinales.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los puntos cardinales en la representación cartográfica y la orientación en el espacio.


Sesión 3:
Tema: Conocimiento y cuidado de los ecosistemas de la localidad.
Duración