Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Consulta diccionarios y glosarios para resolver dudas relacionadas con el uso de ciertos términos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Tiempo: 7 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una charla sobre la importancia de conocer el significado de las palabras para una comunicación efectiva.


2. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen situaciones en las que han tenido problemas para entender el significado de algunas palabras.


3. Presentar el concepto de diccionario y glosario, explicando sus diferencias y cómo se utilizan.


4. Distribuir diccionarios y glosarios a los estudiantes para que exploren su contenido y se familiaricen con su uso.


5. Pedir a los estudiantes que seleccionen una palabra desconocida y la busquen en el diccionario o glosario. Luego, deben compartir el significado con el grupo.

Sesión 2:
Objetivo: Promover la reflexión sobre el uso de diccionarios y glosarios y su importancia para resolver dudas relacionadas con el uso de ciertos términos.

Actividades:

1. Realizar una actividad de conversación en parejas, en la cual los estudiantes compartan situaciones en las que han utilizado diccionarios o glosarios para resolver dudas.


2. Discutir en grupo sobre las dificultades y experiencias positivas que han tenido al utilizar diccionarios y glosarios.


3. Presentar ejemplos de palabras con distintos sign