Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Objetivo (PDA): Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de falta de valores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos. Explicar la importancia de utilizar conectores secuenciales y temporales para dar claridad al texto.


• Actividad: Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre diferentes personajes, lugares, hechos y procesos que los alumnos conozcan.


• Evaluación formativa: Observación de la participación de los alumnos en la actividad de lluvia de ideas.

Sesión 2:

• Introducción a los conectores secuenciales: Explicar y ejemplificar el uso de conectores secuenciales como "en primer lugar", "posteriormente" y "finalmente".


• Actividad: Proporcionar a los alumnos una lista de oraciones desordenadas y pedirles que las ordenen utilizando los conectores secuenciales aprendidos.


• Evaluación formativa: Revisión de las oraciones ordenadas por los alumnos.

Sesión 3:

• Introducción a los conectores temporales: Explicar y ejemplificar el uso de conectores temporales como "al mismo tiempo", "simultáneamente", "más tarde" y "antes".


• Actividad: Pedir a los alumnos que elijan un proceso conocido (ejemplo: preparar una receta de cocina) y lo describan utilizando los conectores temporales aprendidos.


• Evalua