Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación con los alumnos sobre la importancia de comprender y seguir instrucciones.


• Lectura en voz alta de un texto instructivo sencillo.


• Identificación y reflexión sobre los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales presentes en el texto.


• Elaboración de un listado de verbos y términos secuenciales en el pizarrón.

Sesión 2 (Actividad práctica):

• División de los alumnos en grupos.


• Entrega de diferentes textos instructivos, tanto de actividades escolares como de juegos.


• Lectura individual de los textos instructivos.


• Identificación y subrayado de los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales en los textos.


• Compartir en grupo las palabras identificadas y reflexionar sobre su uso y significado.


• Elaboración de un cuadro comparativo en el pizarrón con los verbos y términos secuenciales encontrados en los textos.

Sesión 3 (Producción de textos instructivos):

• Conversación sobre la importancia de redactar instrucciones claras y precisas.


• Ejemplos de textos instructivos mal redactados y consecuencias de no seguir correctamente las instrucciones.


• Elaboración en grupo de un texto instructivo para realizar una