Las revoluciones modernas y sus tendencias: Reflexión sobre las condiciones de vida de la población de origen africano en los Estados Unidos después de la Guerra Civil y la abolición de la esclavitud.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Reflexión sobre las condiciones de vida de la población de origen africano en los Estados Unidos después de la Guerra Civil y la abolición de la esclavitud.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Reflexionar en qué tanto se modificaron las condiciones de vida de la población de origen africano de los Estados Unidos después de la Guerra Civil y la abolición de la esclavitud.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema que se estará trabajando.


• Plantear el problema central: ¿Qué tanto se modificaron las condiciones de vida de la población después de la Guerra Civil estadounidense y la abolición de la esclavitud?


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema y registrar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles materiales relacionados con el tema, como textos, imágenes, testimonios, etc.


• Pedir a los grupos que analicen los materiales y extraigan información relevante sobre las condiciones de vida de la población africana después de la Guerra Civil y la abolición de la esclavitud.


• Orientar a los grupos para que generen una lista de aspectos positivos y negativos en relación con el tema.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una discusión grupal sobre las respuestas y fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué impacto tuvieron estos cambios en la población afroamericana? ¿Qué desafíos enfrentaron? ¿Qué avances lograron? ¿Qué problemas persistieron?

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plant