Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Organización de un debate y elaboración de una cápsula informativa

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar estas medidas.


• Presentar el problema interdisciplinar relacionado con la organización de un debate y la elaboración de una cápsula informativa.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Realizar ejemplos prácticos con conjuntos de datos simples para que los alumnos practiquen el cálculo de estas medidas.


• Invitar a los alumnos a formar equipos y seleccionar dos conjuntos de datos para analizarlos en las siguientes sesiones.

Cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.


• Asignar a cada equipo la tarea de recolectar información sobre el tema de debate y la cápsula informativa.


• Dar las indicaciones para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos los conceptos de media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Preguntar a