Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en las Estaciones del Año

Joss Zaleta
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en las Estaciones del Año


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentar a los alumnos el tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en su comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben sobre las condiciones ambientales de su comunidad.

  • Plantear el problema: ¿Cómo afectan las condiciones ambientales de nuestra comunidad a las plantas, animales y personas? ¿Qué propuestas podemos hacer para mejorarlas?

  • Motivar a los alumnos a investigar y buscar respuestas a estas preguntas.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y análisis de las condiciones ambientales



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una estación del año para investigar.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, imágenes, etc.) para que los grupos investiguen las condiciones ambientales de su comunidad durante esa estación del año.

  • Animar a los alumnos a analizar cómo estas condiciones afectan a las plantas, animales y personas.


Sesión 3 (45 minutos): Propuestas para mejorar las condiciones ambientales



  • Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus resultados de investigación.

  • Promover una discusión en la que los alumnos propongan ideas para mejorar las condiciones ambientales identificadas.

  • Animarlos a pensar en acciones concretas que puedan llevar a cabo para contribuir al cuidado y conservación de la naturaleza en su comunidad.


Sesión 4 (45 minutos): Arte y estética en la conciencia ambiental



  • Presentar a los alumnos diferentes obras de arte que representen la naturaleza y su conservación.

  • Promover una reflexión sobre cómo el art