Introducción al concepto de perímetro

Zaira Irineo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro (10 minutos)



  • Inicio de la clase con una actividad de calentamiento artístico, como dibujar una figura geométrica libremente en un papel.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué es el perímetro? ¿Para qué lo utilizamos? ¿Cómo podemos calcular el perímetro de una figura geométrica?


Sesión 2: Cálculo del perímetro de polígonos regulares (15 minutos)



  • Explicación breve sobre polígonos regulares y sus características.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán polígonos regulares en su libro de trabajo y calculan su perímetro, sumando la longitud de todos los lados.


Sesión 3: Cálculo del perímetro de polígonos irregulares (15 minutos)



  • Introducción a los polígonos irregulares y su definición.

  • Los alumnos trabajan en grupos para medir y calcular el perímetro de polígonos irregulares proporcionados en hojas de trabajo.


Sesión 4: Cálculo del área de figuras planas (20 minutos)



  • Presentación del concepto de área y su relación con el perímetro.

  • Ejercicios prácticos: Los alumnos calcularán el área de figuras planas utilizando diferentes métodos, incluyendo la multiplicación de la base por la altura.


Sesión 5: Noción de volumen (25 minutos)



  • Introducción al concepto de volumen y su relación con el área.

  • Actividad práctica: Los alumnos construyen cubos utilizando papel y calculan su volumen multiplicando el área de la base por la altura.


Evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas cortas sobre el cálculo del perímetro y área de diferentes figuras geométricas.

  2. Actividad práctica de diseño artístico en la cual los alumnos deben aplicar los conceptos aprendidos sobre perímetro y área para construir una composición creativ