Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos
Tiempo: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos discontinuos y sus posibles usos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una infografía o gráfico sobre un tema de interés para los alumnos.
   
   
   • Guía de lectura: Se les solicita a los alumnos que observen detenidamente la infografía y que identifiquen los diferentes elementos que la componen.
   
   
   • Puesta en común: Se seleccionan algunos alumnos para que compartan sus observaciones y se va generando una lista en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo: Se les pregunta a los alumnos sobre la utilidad de la infografía para organizar y presentar información.
   
   
   • Se les plantea el PDA de la sesión y se les invita a reflexionar sobre cómo los textos discontinuos pueden ser útiles en diferentes situaciones.
   
   
   
   

Sesión 2: Producción de textos discontinuos
Tiempo: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Utilizar los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del tema de la sesión anterior y del objetivo de la clase.
   
   
   • Breve repaso de lo aprendido sobre textos discontinuos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes ejemplos de textos discontinuos para organizar y presentar informac