Introducción al concepto de figuras geométricas y características

Javier
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de figuras geométricas y características


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de figuras geométricas y sus características, centrándose en la figura circular y su relación con la circunferencia y el diámetro.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar una imagen o objeto con forma circular y preguntar a los alumnos si conocen el nombre de dicha figura.

    • Realizar preguntas para que los alumnos identifiquen características de la figura circular (tiene un solo borde curvo, no tiene esquinas, etc.).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar diferentes objetos con forma circular y pedir a los alumnos que los identifiquen.

    • En grupos pequeños, los alumnos deberán buscar objetos en el salón de clases que tengan forma circular y anotar sus características.

    • Poner en común las respuestas y discutir en grupo las características comunes de las figuras circulares.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que realicen un dibujo de una figura circular y anoten sus características.

    • Compartir los dibujos en clase y destacar las características en común.




Sesión 2: Investigación sobre la relación entre la circunferencia y el diámetro


Objetivo: Investigar y comprender la relación entre la circunferencia y el diámetro de diferentes objetos y dibujos con forma circular.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar las características de la figura circular y la diferencia entre circunferencia y diámetro.

    • Presentar una pregunta de investigación: ¿Existe una relación entre la circunferencia y el diámetro de las figuras circulares?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos deb