Introducción al concepto de figuras geométricas y características
Javier
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al concepto de figuras geométricas y características
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de figuras geométricas y sus características, centrándose en la figura circular y su relación con la circunferencia y el diámetro.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentar una imagen o objeto con forma circular y preguntar a los alumnos si conocen el nombre de dicha figura.
- Realizar preguntas para que los alumnos identifiquen características de la figura circular (tiene un solo borde curvo, no tiene esquinas, etc.).
Desarrollo (25 minutos):
- Mostrar diferentes objetos con forma circular y pedir a los alumnos que los identifiquen.
- En grupos pequeños, los alumnos deberán buscar objetos en el salón de clases que tengan forma circular y anotar sus características.
- Poner en común las respuestas y discutir en grupo las características comunes de las figuras circulares.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a los alumnos que realicen un dibujo de una figura circular y anoten sus características.
- Compartir los dibujos en clase y destacar las características en común.
Sesión 2: Investigación sobre la relación entre la circunferencia y el diámetro
Objetivo: Investigar y comprender la relación entre la circunferencia y el diámetro de diferentes objetos y dibujos con forma circular.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repasar las características de la figura circular y la diferencia entre circunferencia y diámetro.
- Presentar una pregunta de investigación: ¿Existe una relación entre la circunferencia y el diámetro de las figuras circulares?
Desarrollo (25 minutos):
- En grupos pequeños, los alumnos deb