Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Objetivo de aprendizaje (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Relación con la primavera.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


• Motivación: Preguntar a los alumnos si conocen alguna creación literaria tradicional o contemporánea y compartir ejemplos.


• Explicación del objetivo de aprendizaje (PDA) y su relación con la inclusión e interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las creaciones literarias que los alumnos conocen.


• Explicar las características de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


• Establecer la relación del tema con la primavera y su importancia en diferentes culturas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y promover las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas como patrimonio cultural.


• Asignar una tarea de investigación para la siguiente sesión: investigar sobre una creación literaria tradicional o contemporánea relacionada con la primavera.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada y pedir a algunos alumnos que compartan sus hallazgos.


• Motivació