Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

I. Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Activación del conocimiento previo:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de anuncios publicitarios conocen los alumnos y qué características tienen.
   
   
   • Mostrar ejemplos de anuncios publicitarios impresos y electrónicos para que los alumnos los analicen y comenten en parejas.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán en la interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase: reflexionar sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analizar el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y gráficos.
   
   
   
   



3. Actividades principales:
   a) Análisis de anuncios publicitarios:

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un anuncio publicitario e instruirles para que identifiquen y subrayen las frases sugestivas, los estereotipos y los juegos de palabras utilizados.
   
   
   • Realizar una puesta en común, en la que los alumnos compartan sus hallazgos y se reflexione sobre el impacto de estos recursos en los consumidores.
   
   
   
   

   b) Creación de anuncios publicitarios:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   
   
   • Asignar a cada grupo un producto o servicio ofrecido en la comunidad.
   
   
   • Explicar las características que deben incluir en su anuncio publicitario (frases sugestivas, estereotipos, juegos de palabras, etc.).
   
   
   • Dar tiempo a los grupos para que creen y diseñen sus anuncios. Pueden utilizar tarjetas, cartulinas, imágenes impresas, etc.
   
   
   
   



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