Reconociendo las plantas de nuestra comunidad

melisa arary perez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Reconociendo las plantas de nuestra comunidad


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar y nombrar algunas plantas que existen en su comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Planteamiento del problema: ¿Alguien sabe qué son las plantas y para qué sirven?

    • Presentación de imágenes de diferentes plantas y preguntas orientadoras: ¿Reconocen alguna de estas plantas? ¿Sabrían decir su nombre?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de observación: se llevará a cabo una visita al patio o jardín del preescolar para observar diferentes tipos de plantas.

    • Los alumnos, en grupos pequeños, deberán identificar y nombrar las plantas que observen.

    • Cada grupo compartirá con el resto de la clase las plantas que identificaron y sus nombres.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de las plantas en nuestra comunidad y en el cuidado de la naturaleza.

    • Tarea: cada alumno debe investigar sobre una planta de su elección y traer información para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Cuidados básicos de las plantas


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar los cuidados básicos que requieren las plantas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de las plantas investigadas por los alumnos y breve exposición de cada uno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué creen que necesitan las plantas para crecer y mantenerse saludables?

    • Presentación de información sobre los cuidados básicos de las plantas: agua, luz, tierra, ai