Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números

Objetivo: Utilizar los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las alumnas que no saben leer y escribir, pero tienen interés en las matemáticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema del estudio de los números y explicar la importancia de saber comparar y ordenar los números.


• Actividad de motivación: Mostrar a las alumnas imágenes de objetos y pedirles que los ordenen según su tamaño (mayor, menor, igual) sin utilizar palabras.


• Planteamiento del problema: Plantear el problema de la evaluación de los números sin utilizar el lenguaje escrito y explicar que se utilizarán símbolos para compararlos y ordenarlos.


• Actividad de indagación: Dividir a las alumnas en grupos y proporcionarles fichas con números dibujados. Pedirles que las comparen y las ordenen utilizando los símbolos “<”, “>” o “=”. Anotar las conclusiones en una cartulina para el grupo.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, preguntar a los grupos cuáles fueron sus conclusiones y cómo utilizaron los símbolos para comparar y ordenar los números.


• Cierre: Comentar la importancia de utilizar los símbolos adecuados para comparar y ordenar los números.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar la actividad de la sesión anterior y repasar los símbolos “<”, “>” y “=”.


• Actividad de aplicación: Proporcionar a las alumnas hojas de ejercicios con problemas de comparación y ordenamiento de números. Pedirles que utilicen los símbolos correspondientes para resolver los problemas.


• Trabajo individual: Permitir q