Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Lora LQ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo: Indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y motivación: Explicar a los alumnos la importancia de comprender los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX, específicamente la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema a resolver: ¿Cuáles fueron las causas que originaron el movimiento revolucionario de 1910?



  1. Investigación y análisis (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos de investigación (libros, internet, documentos) sobre las causas de la Revolución Mexicana.

  • Los alumnos deberán investigar y analizar las causas mencionadas en el objetivo, así como otros factores relevantes.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de información entre los integrantes de cada grupo.



  1. Socialización de resultados (10 minutos):



  • Cada grupo presentará brevemente las causas que han identificado y las expondrá ante el resto de la clase.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promov