Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Lora LQ
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y describe las características (zonas climáticas, relieve y aguas continentales) de algunos pueblos y culturas de los continentes: África, América, Antártida, Asia, Europa y Oceanía, así como sus relaciones y formas de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Localizar y describir las características (zonas climáticas, relieve y aguas continentales) de algunos pueblos y culturas de los continentes: África, América, Antártida, Asia, Europa y Oceanía, así como sus relaciones y formas de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Actividad inicial (5 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes culturas existentes en el mundo.


Desarrollo (35 minutos):



  • Presentar a los estudiantes un problema: "Desconocen las culturas existentes".

  • Dividir a los estudiantes en pequeños grupos de trabajo y entregarles una lista con los continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa y Oceanía).

  • Pedir a cada grupo que elija un continente y realice una investigación sobre las características (zonas climáticas, relieve y aguas continentales), relaciones y formas de vida de algunos pueblos y culturas de ese continente.

  • Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para realizar su investigación.

  • Establecer un tiempo límite para la investigación (20 minutos).

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, utilizando carteles, presentaciones o cualquier otro medio que consideren adecuado.

  • Fomentar la participación y el respeto durante las presentaciones.