Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

marlene irasema monsivais
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Identificación de acciones que deterioran la naturaleza y promoción de su cuidado


Objetivo (PDA): Identificar acciones que deterioran la naturaleza, evitarlas e invitar a los pares a cuidarla.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de naturaleza y la importancia de su cuidado.

  2. Descripción del problema: Explicar que los niños tienen dificultades para comprender y aplicar la importancia de la naturaleza y la conservación del medio ambiente.

  3. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que dañan la naturaleza, anotando las respuestas en un cartel.

  4. Análisis de las acciones: Discutir en grupo las acciones mencionadas y su impacto negativo en la naturaleza.

  5. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre acciones que ayuden a proteger y cuidar la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Retroalimentación de la tarea: Revisar las acciones que los alumnos hayan encontrado para proteger y cuidar la naturaleza.

  2. Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos interdisciplinarios.

  3. Actividad de investigación: Cada grupo investigará a fondo una acción de cuidado y presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  4. Debate: Fomentar una discusión en grupo sobre la importancia de cada acción y cómo podrían ser implementadas en su entorno.


Sesión 3 (45 minutos):



  1. Exposición de las acciones: Cada grupo presentará sus hallazgos y explicará cómo se pueden aplicar en la vida diaria.

  2. Actividad práctica: Realizar una actividad