El intercambio de saberes sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente
Yahir Castillo- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: El intercambio de saberes sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente
Objetivo de Desempeño del Alumno (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación al final de la planeación
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una imagen de un pueblo originario y preguntar qué saben sobre sus conocimientos relacionados con los seres vivos y su entorno.
- Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes saberes y prácticas asociadas a los seres vivos y su relación con el medio ambiente.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del tema central: Explicar brevemente la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios sobre los seres vivos y su entorno, resaltando su relación con el medio ambiente.
- Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo originario. Cada grupo debe investigar sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de ese pueblo en relación con los seres vivos y el medio ambiente.
- Indagación: Los alumnos deben buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables para recopilar datos sobre los saberes de los pueblos o