Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para resolver problemas en diferentes situaciones de la vida cotidiana".
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas que involucren colecciones de elementos (ejemplo: frutas, globos, juguetes).
   
   
   • Preguntar a los alumnos cuál colección creen que tiene más elementos y cuál tiene menos elementos.
   
   
   • Invitar a los alumnos a expresar sus ideas y justificaciones.
   
   
   
   



3. Actividad de indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una colección de elementos (por ejemplo, bloques de construcción).
   
   
   • Pedir a los alumnos que utilicen diferentes estrategias para comparar las colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.
   
   
   • Observar y registrar el proceso de los alumnos.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para comparar las colecciones.
   
   
   • Hacer preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como: "¿Existen diferentes formas de comparar colecciones?" o "¿Qué estrategias te pa