Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: Construcción de un domo en la escuela

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población.


• Proporcionar una definición de desastre y ejemplos de desastres naturales y provocados por el hombre.


• Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Han experimentado algún desastre en su comunidad? ¿Conocen algún desastre que haya ocurrido en el mundo?

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: La construcción de un domo en la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos de desastre que podrían afectar al domo y a la escuela en general.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un riesgo de desastre específico para investigar.


• Dar tiempo a los grupos para investigar y recopilar información sobre el riesgo asignado.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición oral.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación sobre los riesgos de desastre presentados por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar los procesos naturales y las actividades humanas que