Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad en la escritura, identificando la izquierda-derecha y arriba-abajo, tanto entre palabras como enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Recursos: Pizarra, papel y lápices, tarjetas con palabras para dictado, textos cortos para dictado.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y se les recuerda el objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Se presenta el proyecto comunitario: "Vamos a escribir una historia juntos".
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Se introduce el concepto de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura a través de ejemplos en la pizarra.
   
   
   • Se realiza una actividad de reconocimiento de espacios: se muestra una frase sin espacios y los alumnos deben identificar las palabras.
   
   
   • Se trabaja la alineación y direccionalidad a través de ejercicios prácticos en el pizarrón, como trazar líneas de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
   
   
   • Se realiza un dictado de palabras utilizando tarjetas con palabras para que los alumnos practiquen el reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se hace una reflexión sobre lo aprendido en la sesión y se anticipa lo que se trabajará en la siguiente clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Reconocimiento de la consonante B y F

Objetivo: Reconocer y diferenciar las consonantes B y F en palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Recursos: Pizarra, papel y lápices, tarjetas con palabras que contengan B y F.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Se saluda a los alumn