El derecho a la protección de la integridad física y mental

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad física y mental

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Identificar instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral y proponer acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.

Actividad inicial: (5 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental, y si conocen alguna institución que brinde protección en casos de maltrato, abuso o explotación.

Desarrollo de la actividad: (30 minutos)

• Presentar a los alumnos un caso ficticio de un niño o niña que ha sufrido maltrato o abuso de tipo sexual o laboral.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema de buscar información sobre instituciones que brinden protección y apoyo en casos como el presentado.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre al menos dos instituciones que brinden protección a niñas, niños y adolescentes en situaciones de maltrato, abuso o explotación.


• Los grupos deberán presentar la información recopilada y proponer acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas ante estas situaciones.

Síntesis y cierre: (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos, enfatizando las instituciones identificadas y las acciones propuestas.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer estas instituciones y cómo pueden apoyar en la protección de los derechos de todas las personas.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Identificar organismos que cuidan y hacen valer los derechos y pro