Pensamiento lúdico, divergente y creativo
EQUIPO 6 CAAMAL
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Grado: 2º de Primaria
Objetivo: Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: La creatividad y el pensamiento divergente pueden no ser valorados lo suficiente en el aula.
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Sesión 1: "Explorando nuestras habilidades creativas"
Duración: 45 minutos
Introducción al tema:
- Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida de los alumnos.
- Reflexión sobre la importancia de la creatividad y el pensamiento divergente en la resolución de problemas.
Actividad principal:
- Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones donde deban encontrar soluciones creativas.
- Los grupos presentarán sus soluciones al resto de la clase, promoviendo la participación y el respeto.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre las soluciones propuestas y la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.
Sesión 2: "Fomentando la colaboración a través del arte"
Duración: 45 minutos
Introducción al tema:
- Recordatorio del objetivo de la clase y su importancia en la colaboración entre compañeros.
- Reflexión sobre el arte como fuente de inspiración y expresión de la creatividad.
Actividad principal:
- Creación de un mural colaborativo: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un mural que represente la importancia de la colaboración y la creatividad en el aula.
- Los grupos presentarán sus murales y explicarán el significado de sus obras.
Cierre: