Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

RUBI PEREZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.


Objetivo (PDA): Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque interdisciplinar: Geografía, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Educación para la Salud


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: El docente plantea el problema a los alumnos: "En nuestra comunidad, muchos de nuestros compañeros no llevan una buena alimentación. ¿Qué podemos hacer para promover una alimentación saludable?"



  • Actividad introductoria: El docente muestra imágenes y relatos sobre los pueblos originarios y su relación con la naturaleza, destacando la importancia de la milpa y el maíz en la cultura mexicana.



  • Discusión en pequeños grupos: Los alumnos se dividen en grupos y discuten cómo la cultura de la milpa y el maíz puede contribuir a una alimentación saludable y sustentable. Deben generar ideas y propuestas para abordar el problema planteado.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación y análisis: Los grupos investigan sobre la milpa y el maíz en México, así como las prácticas y conocimientos de los pueb