Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Dorinda Rocha- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Regulación de emociones
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y calentamiento emocional: Se les pide a los alumnos que compartan cómo se sienten en ese momento y que identifiquen una emoción que hayan experimentado recientemente en el entorno familiar, escolar o comunitario. Se les anima a expresarla utilizando recursos literarios, como metáforas o comparaciones.
Desarrollo (30 minutos)
Introducción al tema: Se explica a los alumnos qué son los recursos literarios y cómo se utilizan para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura. Se muestra ejemplos de diferentes recursos literarios, como metáforas, símiles, aliteraciones, entre otros.
Actividad principal: Los alumnos se dividen en grupos y se les proporciona una situación relacionada con la familia, la escuela o la comunidad. Cada grupo debe elaborar una carta personal o una biografía utilizando los recursos literarios aprendidos, para expresar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con esa situación. Se les proporciona tiempo para escribir y compartir sus textos con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos