Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz
Moises Marquez
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria tercer grado
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz
Objetivo: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: violencia desplazamiento de personas y daño al medio ambiente
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.
- Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se podría resolver el problema planteado.
- Socialización de las respuestas y selección de las más relevantes.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.
- Asignación de roles dentro de los grupos (investigador, comunicador, organizador, etc.).
- Investigación en línea y en libros de textos sobre personas, grupos u organizaciones que han trabajado a favor de la cultura de paz en México y América Latina.
- Recopilación de información y selección de ejemplos representativos.
- Elaboración de un informe o presentación visual que muestre los ejemplos de acciones no violentas a favor de la cultura de paz.
Fase de cierre (10 minutos):
- Presentación de los informes o presentaciones visuales por parte de cada grupo.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de estas acciones y cómo pueden ser replicadas en la vida cotidiana.
- Identificación de aprendizajes y conclusiones.
Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):
- Recordat