Textos literarios escritos en español o traducidos

JORGE FLORES
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Español


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


PDA: Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Conocer diversos autores de la literatura universal


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos, como la proyección de imágenes de autores famosos y preguntar si los reconocen.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción a la literatura universal: explicar la importancia de conocer autores y obras de diferentes culturas y épocas.

  • Presentación de una lista de autores importantes de la literatura universal y sus obras más destacadas.

  • Explicación de la tarea del proyecto comunitario: cada alumno debe elegir un autor o una obra para analizar y luego compartir su juicio estético con la comunidad.


Cierre (10 minutos):



  • Debate en clase: los alumnos discuten en pequeños grupos sobre qué autor o obra les gustaría elegir para su proyecto comunitario y por qué.

  • Puesta en común: algunos alumnos comparten sus elecciones y argumentos con toda la clase.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea del proyecto comunitario.

  • Presentación de un ejemplo de análisis estético de un texto literario, realizado por el profesor o un alumno destacado.


Desarrollo (30 minutos):



  • Trabajo individual