Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

• Escribir la narración de los hechos autobiográficos, utilizando correctamente las comas, puntos y seguidos, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la planeación por sesiones:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura de sucesos autobiográficos, es decir, contar eventos importantes de su propia vida.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué sucesos pueden incluir en ella.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una lista de al menos 5 sucesos importantes de su vida que les gustaría narrar en su autobiografía.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las listas: Pedir a algunos alumnos voluntarios que compartan sus listas de sucesos importantes.


• Explicación de los recursos de puntuación: Presentar ejemplos de cómo se utilizan las comas, puntos y seguidos, puntos y aparte y dos puntos en la escritura narrativa.


• Actividad: Los alumnos deben reescribir su lista de sucesos importantes, utilizando los recursos de puntuación aprendidos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al personaje histórico: Presentar la biografía de Benito Juárez, explicando su importancia en la historia de México y cómo su vida puede servir de ejemplo para escribir sucesos autobiográficos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen más sobre Benito Juárez y escriban una pequeña narración sobre un suceso importante de su vida.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de los sucesos de Benito Juárez: Pedir a los alumnos