La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

carlos salazar
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Historia


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


PDA (Propósito de Aprendizaje): Asociar la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo interdisciplinar: Fomentar una cultura de paz


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles el propósito de aprendizaje.

  2. Realizar una breve introducción sobre el sistema feudal y su transmutación.

  3. Presentar el concepto de Humanismo y su relación con el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

  4. Plantear el problema que los alumnos deberán resolver durante el desarrollo de las siguientes sesiones: ¿Cómo se relacionan la transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo con el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas?


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles los recursos necesarios (libros de texto, material multimedia, etc.) para investigar sobre el tema planteado.

  2. Darles tiempo para que realicen la investigación en sus grupos y respondan al problema planteado.

  3. Durante la investigación, fomentar el pensamiento crítico y el análisis de fuentes primarias y secundarias.

  4. Realizar una lluvia de ideas al final de la sesión para que cada grupo comparta sus hallazgos preliminares.


Cierre:



  1. Recapitular los hallazgos de cada grupo y resaltar los puntos clave sobre la relación entre la transmutación del sistema feudal, el desarro