Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Distinguir la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Desconocimiento de lo que significa el origen de las representaciones culturales propias de la comunidad.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales propias de la comunidad. Introducir la diferencia entre fantasía y realidad en el contexto de estas manifestaciones.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre una manifestación cultural de su comunidad y la describan en un pequeño texto.


• Puesta en común: Pedir a los alumnos que compartan sus descripciones y comenten qué elementos representan la fantasía y cuáles representan la realidad en esas manifestaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión colectiva: Revisar las descripciones de la sesión anterior y destacar las características que representan la fantasía y la realidad en las manifestaciones culturales.


• Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural de otra comunidad o país. Pedirles que investiguen sobre ella y creen una presentación que muestre cómo se utilizan la fantasía y la realidad en esa manifestación.


• Presentación de los grupos: Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad creativa: Pedir a los alumnos que elijan una manifestación cultural de