Las revoluciones modernas y sus tendencias - La guerra civil estadounidense y su perspectiva histórica
Patricia Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los resultados de guerra civil estadounidense y determina la perspectiva histórica de esta nación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La guerra civil estadounidense y su perspectiva histórica
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y establecimiento de un ambiente de confianza.
- Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.
- Explicación del objetivo de la clase: Analizar los resultados de la guerra civil estadounidense y determinar la perspectiva histórica de esta nación.
Desarrollo:
- Breve explicación sobre el contexto histórico que llevó a la guerra civil estadounidense.
- Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen posibles causas de la guerra civil estadounidense.
- División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, organizador, presentador, etc.).
- Entrega de recursos (libros, internet, documentos) para que los alumnos investiguen las causas y las consecuencias de la guerra civil estadounidense.
- Los grupos de trabajo deberán recopilar información y elaborar una presentación que aborde las causas y las consecuencias de la guerra civil estadounidense.
Cierre:
- Presentación de los trabajos realizados por los grupos de trabajo.
- Reflexión y discusión en grupo sobre las causas y las consecuencias de la guerra civil estadounidense.
- Resumen del tema y cierre de la sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema de la sesión anterior.
- Presentación del problema interdisciplinar: los alumnos desconocen las causas y las consecuencias de la guerra civil estadounidense.
- Explicación de la importancia de comprender este tema desde una perspectiva histórica e interdisciplinar.
Desarrollo:
- Los alumnos deberán formar nuevos grupos de trabajo, esta vez interd