Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: Primaria 1º

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: LECTO ESCRITURA

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo podemos expresar lo que sentimos o pensamos utilizando formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos?

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• Presentación de diferentes ejemplos de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos utilizados en la vida cotidiana para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen otros ejemplos que se les ocurran.


• Trabajo en grupos pequeños para que los alumnos seleccionen un elemento artístico y piensen en diferentes situaciones cotidianas donde podrían utilizarlo para expresar algo.


• Socialización de las ideas en el grupo completo.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión conjunta sobre la importancia de utilizar elementos artísticos para expresarnos.


• Tarea para la próxima sesión: Cada alumno deberá realizar un dibujo, escrito o representación artística en la que utilice algún elemento artístico para expresar algo.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• Presentación de los trabajos realizados por lo