Introducción al debate y selección del tema

Laura Molina
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al debate y selección del tema


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir a los alumnos en el concepto de debate y su importancia en la participación cívica.

  • Fomentar la reflexión sobre temas de interés común.

  • Promover el pensamiento crítico y la capacidad de argumentación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentar la temática de la clase: participación en debates sobre temas de interés común.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un debate y para qué sirve.

  3. Explicar la importancia de debatir de manera argumentada y respetuosa para llegar a acuerdos.

  4. Realizar una actividad de selección del tema a debatir. Los alumnos proponen diferentes temas de interés social y cultural y, en grupo, deben analizarlos y seleccionar uno para trabajar.

  5. Cada grupo presenta su propuesta y justifica por qué consideran que es importante debatir sobre ese tema.

  6. La clase vota para elegir el tema que se trabajará en los siguientes encuentros.


Materiales:



  • Pizarrón o papelógrafo.

  • Marcadores.


Sesión 2: Investigación y análisis del tema seleccionado


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Realizar una investigación sobre el tema seleccionado para obtener información relevante.

  • Analizar críticamente la información obtenida.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar el tema seleccionado en la sesión anterior.

  2. Explicar a los alumnos la importancia de investigar y obtener información confiable para fundamentar sus argumentos.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema seleccionado.

  4. Brindar recursos y herramientas para la búsqueda de información confiable (libros, internet, entrevistas, etc.).
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