Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

ASUNCIÒN CORTÈS
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita


Competencia a trabajar: Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de los recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

  • Presentar el proyecto comunitario relacionado con el tema: "Me Alimento Sanamente" y explicar cómo se relaciona con el estudio de los recursos estéticos en textos literarios.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles sobre los recursos estéticos que conocen y si saben de algún poema, canción o juego de palabras relacionado con la alimentación saludable.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar un poema, canción o juego de palabras relacionado con la alimentación saludable.

  • Los grupos deberán analizar el recurso estético presente en el texto seleccionado y preparar una breve presentación para compartirlo con el resto de la clase.

  • Cada grupo presentará su elección y explicará cómo se utiliza el recurso estético en el texto, resaltando su importancia y su relación con el tema del proyecto comunitario.

  • Fomentar la participación de los alumnos, permitiendo que hagan preguntas y comentarios sobre las presentaciones de