Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Objetivo: Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos): Saludo a los estudiantes y explicación del tema de la clase. Se les pregunta si saben qué es clasificar y se les motiva a pensar en diferentes formas de clasificar objetos.

  
  



• Actividad inicial (10 minutos): Se muestra a los estudiantes una caja llena de objetos cotidianos y artesanías de su comunidad. Se les pide que los exploren y los clasifiquen libremente, utilizando cualquier criterio que deseen. Se les da tiempo para discutir en parejas o en grupos pequeños.

  
  



• Plenaria (10 minutos): Los estudiantes comparten sus clasificaciones con el resto de la clase, explicando los criterios que utilizaron. Se promueve el respeto y la valoración de las diferentes perspectivas.

  
  



• Actividad principal (15 minutos): Se presenta un nuevo desafío a los estudiantes. Se les pide que, en grupos, clasifiquen los objetos y artesanías de su comunidad utilizando los criterios de color y forma. Se les proporciona papel y lápices para que registren sus clasificaciones.

  
  



• Cierre (5 minutos): Se realiza una reflexión final sobre la importancia de la clasificación para organizar y entender el mundo que nos rodea. Se les informa a los estudiantes que continuarán trabajando en el tema en la siguiente sesión.

  
  

Sesión 2 (45 m