Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

dianey edith zamarripa
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida


PDA: Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los estudiantes responderán un cuestionario con preguntas relacionadas al tema de la clase, con el objetivo de evaluar su comprensión de los procesos históricos de movilidades humanas y migraciones.



  2. Presentación oral: Los estudiantes realizarán una presentación oral en la que expondrán un caso de migración histórica y analizarán sus causas, consecuencias y aspectos culturales.




Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes migraciones históricas y preguntar a los estudiantes si conocen algún aspecto relacionado con ellas.


Desarrollo:



  • Explicación del problema: Proponer a los estudiantes que investiguen sobre un proceso histórico de migración de su interés, enfocándose en las causas, consecuencias y aspectos culturales.

  • Organización de grupos de trabajo: Los estudiantes se agruparán para investigar en conjunto y compartir sus hallazgos.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá brevemente los resultados de su investigación.

  • Reflexión y síntesis: Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender los procesos históricos de movilidades humanas y migraciones.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulaci