Interacción con personas de diversos contextos para promover una convivencia inclusiva

Ximena Mariana
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomenta con sus pares, aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos para promover una convivencia inclusiva


Objetivo: Identificar las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomentar con sus pares aquellas acciones que promuevan una sana y positiva convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Conociendo nuestras emociones y acciones



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y generar un ambiente de confianza.

    • Realizar una actividad de calentamiento para que los alumnos se sientan cómodos y en confianza.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el tema de la sesión: "Conociendo nuestras emociones y acciones".

    • Explicar el concepto de emociones y su importancia en nuestras interacciones con los demás.

    • Realizar una dinámica en la que los alumnos identifiquen diferentes emociones y las asocien con situaciones concretas.

    • Reflexionar sobre las consecuencias de nuestras acciones y cómo estas afectan nuestras relaciones con los demás.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos compartan una acción positiva que hayan realizado durante la semana.




Sesión 2: La inclusión y la diversidad



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y repasar los conceptos de emociones y acciones.

    • Presentar el tema de la sesión: "La inclusión y la diversidad".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes características que los hacen únicos y diferentes entre sí (por ejemplo, color de piel, idioma, cultura, etc.).

    • Promover la reflexió