Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Iniciar la clase con una breve introducción al tema, explicando la importancia de la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de espacios comunitarios que podrían ser mejorados.


• Formar grupos y asignar a cada grupo un espacio comunitario específico para trabajar.


• En grupos, los alumnos investigarán y recopilarán información sobre el espacio asignado, incluyendo sus necesidades y posibles mejoras.


• Los alumnos discutirán en grupo cómo podrían usar el arte para mejorar ese espacio y generar ideas para expresiones artísticas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Los grupos compartirán sus ideas y propuestas con el resto de la clase.


• Se promoverá el diálogo y la discusión en comunidad para llegar a acuerdos sobre los proyectos a realizar.


• Cada grupo elegirá una expresión artística (performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario) y comenzarán a planear cómo llevarlo a cabo.


• Se asignarán tareas y responsabilidades a cada miembro del grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Los grupos trabajarán en la ejecución de sus proyectos artísticos para mejorar el espacio comunitario asignado.


• Se promoverá la colaboración y el trabajo en equipo.


• Al finalizar la s